督导手记之《线上体育教学督导的“想”与“法”》在疫情防控阶段，线上教学是体育教学的主要教学手段，然后在体育教学实践大于理论的大问题下，如何通过线上教学质量监控与督导工作，保障线上教学秩序平稳运行成为了重要的话题研究，督导最主要的目标是督促线上教学管理的不断规范，最大限度保证线上教学与线下课堂教学质量实质等效，使体育课程教学环节不缺失，质量要求不下降，我谈谈几点看法： 一、线上教学质量监控与督导的内容及方式 1、教师线上教学实施情况：包括线上课程准备情况、线上教学组织情况、教学进度安排、课程资源准备和利用、按时开课、教学互动、技术动作、学生动作掌握程度、作业布置等环节。 2、学生线上学习情况：包括学生课堂出勤、在线学习、课后作业和在线考核等情况。 3、线上课程考核情况：根据线上教学课程阶段性和过程化考核特点，监控线上教学课程考核方式、考核内容、考核程序、成绩记录等环节是否规范。 4、理论教学方面，以学生评教、教师评教、导评教三种方式，以教学进度安排、教务系统课程表、学生课堂出勤、课后作业和在线考核等为依据，对全部线上教学的课程实施有效评价。 二、线上教学质量监控与督导的工作分工 1、体育部门负责审核各专业线上教学计划，督导检查所有开课课程教学资源、线上教学平台等准备情况，有序组织本单位线上教学工作，确保教师按时上课，保证学生有效学习。及时上报有关教学数据，实时把握线上教学情况。 2、各教研室主任负责组织审核课程资源，包括课程大纲、教学进度、教学课件、技术要领、参考资料等，组织线上教学研讨活动，及时针对线上教学出现的问题进行探讨交流，研究解决案，指导和帮助团队教师做好线上教学工作。 3、各体育教师要做好线上教学具体实施工作，包括学生考勤、互动讨论、动作要领、课后作业、学生学习情况跟踪和课程考核等，注重落实立德树人的根本任务，坚持正确的价值导向，将课程思政润物细无声的融入体育教学内容中。及时收集学生意见建议，多形式的开展体育教学师生座谈会，对教学内容与方式进行适当调整，确保教学质量。 基于此，体育教学的督导工作对督导组成员提出了新的挑战，我们要根据疫情防控期间教育教学工作的实际情况，创新工作方式，注重工作实效，精准施策，科学评价，充分运用网络听课、数据分析、线上征求意见等方式推进线上教学质量的监控和督导工作，确保线上教学工作有序、规范、安全、高质量运行。 （撰写人朱建军，审核李孟临） |