督导心得——教学督导评课策略

通过这段时间的工作学习，我深深的意识到要做好一位好督导必须同时具备情商、智商以及责任感。授课是一个复杂的创造性的劳动,完美无缺的授课是没有的,即使成功的课,也难免有毛病,问题较多的课也会有可取之处。俗话说:“眼高手低”，“看花容易绣花难”。因此,作为督导来说,实事求是和辩证地评课是至关重要的。也就是说,讲究评课的基本策略:充分肯定成绩,指出存在不足，善意提出问题﹐平等面对面交流。而讲究评课策略﹐在实际工作中应该注意以下几个问题。

1.谦虚谨慎。要平等交流,不以老者自居﹐不以监督者至上。

2.明确出发点。听课不是找错﹐是为了更好地了解教学动态,掌握教学效果,发现存在问题﹐帮助教师改进教学。

3.切忌批评过多,肯定成绩不足。与教师共同探讨成功之处的原因和理论依据,以及不足之处的根源,并探寻改进办法,切忌主观武断,强加于人。

4.因人制宜。对于年轻教师,如果问题较多,要分轻重缓急,抓住主要问题,不要全盘托出。要善于发现他们的微小优点予以肯定和鼓励;对于老教师，一般问题较少,开诚布公即可。

    5.换位思考。站在对方的立场上体验和思考问题[向。立场不同,所处环境不同,感受不同。通过换位思考,评价更加客观。

  （文/朱建军 审/朱建军）